symétrie axiale (activité)

Voici une activité conseillé par ma collègue Mme Aude Duvoid :

J’ai demandé à mes élèves de 6ème de réaliser un dessins de leur choix, pas trop simple mais pas trop compliqué non plus.

Puis je les ai tous numérisé, découper, ajuster afin d’avoir juste un morceau de leur dessins. Je leur ai imprimé et demandé de réaliser les symétries de leur dessins.

Voici quelques exemple obtenue cette année :

 

 avant

 

 après

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DragonBox

Avant de commencer je tiens à préciser que je n’ai aucune action dans cette éditeur d’application et que je ne touche aucun centime pour écrite cette article.

Mais quand une chose est génial, il faut en parler !!!

 

Je vous présente l’application DragonBox Algebra 12+
(support : android,apple et amazon)

Cette application reprend toutes les notions calculatoire du collège, qui il faut le dire, finissent comme une notion bien sombre pour nos élèves malgré toutes l’attention que l’on peut y porter ! (et pourtant bien utile à mon gout …)

Dans cette application, on commence comme un jeux ou il faut isoler une boite contenant un « dragon » grâce à des astuces de tuiles de couleur et de symbole différent.

 

Puis par la suite, les tuiles avec des symboles son progressivement remplacer par des nombres ou des lettres.

Par cette application on apprend les priorités de calculs, la factorisation, le développement, les équations, etc etc …

Seul bémol à ce petit bijoux c’est le prix environ 8€ …

Les éditeurs de cette application on également éditer une version DragonBox Elements  qui permet d’apprendre les propriétés des triangles et des quadrilatères , même si elle permet d’apprendre les bases je la trouve moins bien abouti que la version algèbre… Peut-être dans une version 2 ?!

Ps : un énorme merci à Rémi Angot pour m’avoir fait découvrir ces applications !!!

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dm3 en cm3

Voici un document PDF réaliser en \LaTeX qui illustre le problème des tableaux de conversion des unités de volume :

A télécharger et utiliser en pleine écran pour avoir l’animation automatique.

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dm2 en cm2

Voici un document PDF réaliser en \LaTeX qui illustre le problème des tableaux de conversion des unités d’aire :

A télécharger et utiliser en pleine écran pour avoir l’animation automatique.

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Multiplier par 10 ; 100 … et diviser par 10 ; 100 …

Il y a peu, nous étions en réunion de liaison école-collège avec pour thème : les systèmes opératoires.

Notre attention a été retenue par les multiplications et divisions par 10 ; 100 ; 1000 etc.

Et là ce fut le drame, nous nous sommes rendus compte que nous disions tous « on déplace la virgule » d’un cran vers la gauche ou vers la droite. Hors dans un tableau de numération la virgule ne bouge pas !

Pour essayer de remédier à cette erreur et avoir un visuel de la méthode opératoire j’ai crée (je m’excuse si elle existe déjà ailleurs je n’ai pas fais de recherche) une « réglette » où l’on note le nombre sans virgule puis on déplace le nombre vers la gauche  ou la droite.

Le nombre devient bien 10 fois plus grand ou 1000 fois plus petit que le nombre de départ .

Mais rien de mieux qu’une petite vidéo pour montrer l’idée :

Cette réglette est en 3 fichiers :
– le contour en papier cartonné : réglette

– le transparent pour la virgule : transparent

– la feuille a plier pour avoir les cases à remplir : feuille

ATTENTION : pensez à imprimer en format 100% sinon LES IMAGES seront légèrement comprimées.

 

Bonne  construction !

 

ps : En voici également une version numérique

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