20 ans Mathador

Il y a des « drames » comme celui la … je dois revoir mon jeux d’acteur !!!

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Zoo de Mulhouse (classe coop)

En voici un beau projet mené par mes 6B pour cette fin d’année scolaire !

Et il me touche d’autant plus que ce le projet de « classe coop » s’arrête à la fin de l’année…

Pour la fin d’année les élèves de 6B ont donc voté de réaliser une sortie scolaire par eux même ! Nous voici embarqué dans son organisation … mais quel organisation !!!

Les élèves ont d’abord réalisé de mini exposer pour décidé du lieu de ce séjour : le zoo de Mulhouse est sortie vainqueur !

Puis les élèves (oui oui toujours !!!) ont réalisé les lettres : de demande d’autorisation pour la sortie, de demande de tarif au zoo, de demande de tarif pour le transport et de demande de subvention au FSE.

L’étape suivante fut la réalisation d’affiches et d’une banderole pour les portes ouvertes qui a eu lieu le samedi 15 juin, car ils ont décidé, à l’unanimité, de réaliser une vente de gâteaux afin de baisser le tarif individuel de la sortie.

ET la quel motivation, le jour J ils étaient tous à leur poste ! Voir avec 30 minutes d’avance pour certain ! Je ne les ai jamais vu aussi motivé ! Si bien qu’ils ont tous vendu ce qu’ils avaient apporté ! Une réussite total qui à permis de réduire leur voyage à … 0€ !!!

Bravo à vous tous mes 6B et bon ZOO !!!

PS : une mention spécial à Mme Koch qui m’a aidé sur toutes la longueur du projet !!!

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modulation de la salle de classe : phase 3 (la classe mutuelle ?)

Cet article fait suite aux articles « modulation de la salle de classe » et « modulation de la salle de classe la suite« .

Avoir autorisé les élèves à se déplacer librement et à bouger dans mon cours sans demandé l’autorisation a libéré l’espace d’apprentissage. Certains élèves en profitent à chaque cours !

Même si au début d’année, les « ateliers » sont des « attractions », ils deviennent vite des incontournables pour certains, leurs permettant de rester concentrés en classe.

Hélas, ce n’est pas souvent ceux que je souhaiterais voir les utiliser, qui en profite ! (Oui oui toi l’hyper actif qui ne tient pas sur ta chaise, pourquoi tu ne vas pas à la table haute ? Elle est pour toi normalement 😉 )

Mais cette attitude de renoncement est, à mon avis, normal. Malgré une première victoire, nous ne sommes que deux dans l’établissement à utiliser ce type de mobilier. Par conséquent ceux qui n’osent pas … n’oseront jamais …

Pourtant j’aimerais aller plus loin et l’occasion m’en a été donné en fin d’année scolaire 2017-2018 (cela devrait être complété prochainement) : avoir d’autre tableaux ! Mais attention je ne veux pas écrire plus non non (fort heureusement n’est ce pas Mme D !). Je voudrais que les élèves en prennent possession, toujours dans l’idée de casser les codes et d’ouvrir l’esprit des élèves.

Ils y ont accès depuis la rentrée, mais hélas, par timidité je suppose, seuls les 3ème ont osé mais uniquement sur une séance… Mais quelle séance !!! Tout le monde aidait tout le monde, aucun groupe sur le même exercice au même moment ! Et moi … je ne servais plus à rien !!!

 

Victoire, je venais de faire ma 1ère vrai séance de professeur de mathématiques après presque 10 ans d’enseignement (déjà ? 😲 )

Je me doutais bien que ma petite révolution personnelle n’en était pas une pour le milieu de l’éducation, et lors d’une formation au Maroc mes collègues me montrent cette vidéo ! (Merci Virginie et Natacha !!!)

Eureka !!! J’avais expérimenté la « Classe mutuel » !!!

J’espère que mes élèves y prendrons goût également !Licence Creative Commons